此次教學演示，從構想開始到寫教案，討論、修改、定案到上台演示。經過了一段不算短的時間。回想當初在構想試教單元時實在也很煩惱。
我希望能在課堂上呈現出我的美術專長，但又希望內容不要淪為ㄧ般的美勞課程。當時老師給我ㄧ些方向，希望我從生活課程中找找看有什麼可以跟藝術人文有相關的單元做發揮，所以我決定用顏色的認識來延伸我的教學。從大約確定內容方向之後，開始訂定教學目標。
當然我除了自己構思之外，我也會把我的想法告知輔導老師，並與老師討論教學內容。老師希望能有一個用顏色來組成的作品來作呈現出這次的教學成果，最後我們決定用這次單元相關主題 「小鳥」呈現。利用鳥類五彩繽紛的羽毛來達到我們希望表現的配色效果。
教學演示當天其實我我比較擔心器材的問題，其餘的問題都還好。而這次的教學演示結果，教授給予的評語為不錯，可以演示給學弟妹看，我感到非常開心和榮幸。而有來的老師們也給予我ㄧ些好評和鼓勵，讓我在教學上又多了一份信心。
當然在檢討的時候教授還是有指出需要改進的地方，最主要的就是希望小朋友可以自行操作。讓小朋友多發現和多探索 。
以下是教授建議：
1.水彩調配混色可讓小朋友自行調配，還可從中發現出不同比例的兩色調配出新色彩 。
2.賓果遊戲進行可讓小朋友自己取下，讓小朋友更有融入感。
當然，這幾點我和輔導老師都有想過，最主要是礙於時間上的掌控，如果讓每個小朋友自行利用水彩來認識顏色，時間就可能會用掉半節課。讓每個小朋友都上台拿取色卡，會非常的緊張刺激，前面可能會亂成ㄧ團，這樣後面的教學流程就無法順利完成。
要讓每個小朋友都動手進行需要較充裕的時間，可於平日上課時間來進行。最後，教授問我有沒有跟想像或是預期的差不多，我想，是跟我預期的差不多的。因為在構想教學內容時我就已經把全部教學內容都很認真的構思ㄧ次，而我們班的小朋友表現的也非常棒非常配合。 最後作品的呈現也讓我非常滿意。看著ㄧ隻隻色彩斑斕的小鳥，也代表著小朋友對作品的用心和我的教學成果，我和老師也決定要把繽紛的小鳥用鐵絲串上，掛在我們二年甲班的班級外面，看起來就好像在天空中飛翔一般。也讓別班的小朋友看看我們班小朋友用心的成果喔！
最後還是要感謝輔導老師和教授的指導，當然最重要的還有我們二年甲班可愛的小朋友喔！感謝最棒的你們！
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