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沒錯，他的日常行為表現，常常會讓人為之氣結、捉狂，甚至很想把他捉起來狠狠痛扁一頓！但是，生氣有用嗎？打他有用嗎？他缺少的不是這個，而是一個能用愛包容他、教導他的人。
在班上，每天都有小朋友告他的狀，打人、罵人早已司空見慣，不交功課也習以為常；但是，班上創意最多的是他，能樂天開懷面對挫折的也是他。
他就是小瑋，集三千寵愛於一身，卻還需要愛的孩子。
愛的責任
小瑋有一個完整的家庭，家裡的每個人都愛他，卻沒有人理他；都讓他，卻沒有人關心他；都怕他，卻沒有人教他。
小瑋的爸爸、媽媽忙著店舖的生意，有時間成立一家又一家的分店，卻連陪小瑋吃一頓飯的時間都沒有，所以爸媽說：「老師，小瑋就交給您了。」
小瑋的爺爺、奶奶年紀大了，雖然知道孩子的成長只有一次，但是對小瑋也莫可奈何，所以爺爺、奶奶說：「老師，小瑋就拜託您了。」
小瑋的大哥、二哥，和小瑋至少差了十二歲，聊天的內容、心裡的想法都不同，兄弟之間的鴻溝無法橫跨，所以兄長也說：「老師，小瑋就託付您了。」
我……，我承擔不起呀！班上有三十多個孩子，我不可能只管小瑋，其他的統統不顧了，但是他身邊的至親都已經不理他了，如果連老師這道「保護網」都失守了，那小瑋該怎麼辦？
愛的距離
往後的日子，我疼他、愛他，甚至想把他緊緊握在手裡，不讓他離開我的視線。我天真地以為，只要縮短我們座位的距離，就可以拉進彼此天地般疏遠的心。所以我把小瑋的座位排在我的辦公桌旁，採取緊迫釘人的方式，每分每秒地看守著他，叮嚀他要「口說好話，身行好事」，要「知福、惜福、再造福」，要交回家功課，要和同學和平相處……。我付出了滿滿的愛，卻收不到一絲絲的效果，小瑋在我的面前，總是表現得中規中矩，但只要一離開我的視線，就會惹出一大堆的事端。
這一天，夕陽的餘暉灑滿大地，橘紅色的陽光照進玻璃窗內，好像在和大家揮手道別，催促著孩子趕快到指定的位置排路隊。小瑋背著書包、拎著餐盒，連再見都還來不及說，就衝到側門準備排路隊回家。
因為排隊的人很多，隊伍又長又擁擠，小朋友之間難免會有碰撞的情形發生。無巧不成書，排在小瑋前面的是一位三年級的小女生，一陣混亂中，不小心撞到了小瑋。小女生都還來不及開口跟他道歉，小瑋就拿起手上的便當盒往人家的頭上打下去，小女生馬上雙手抱頭，蹲在地上痛哭失聲，我不知道小女生有多痛，但從小瑋的鐵製便當盒凹了一個洞，就可以知道她一定傷得不輕。
小瑋被叫到辦公室，從校長、主任、老師到家長，輪番上陣講道理給他聽。但是，這些大道理講完了之後，小瑋卻好像還是有聽沒有懂。這就像我和他的關係一樣，總好像還是還少了一點點心靈相契的臨門一腳，我完全不知道問題出在哪裡？
愛的轉機
中午下課鐘聲一響，飢腸轆轆的小朋友，等不及老師最後的課程交代，早已準備好餐具，期待著營養午餐的美味佳餚。
「哇！今天中午的湯是玉米濃湯喔！」
「我最喜歡喝玉米濃湯，最好每天的湯都是玉米濃湯！」
「老師！小瑋插隊！」
「我沒有插隊，是你自己沒有排好的。」
小瑋挺起胸膛、理直氣壯地說。
當我放下手邊的工作從座位上起身，想了解事情的緣由時，只聽到「碰！」的一聲，小瑋就把整桶玉米濃湯推倒在地，這時大家驚愕的情緒，隨著湯桶「卡噹！卡噹！」地旋轉、滾動著，久久不能平復。
怎麼可以這麼地狂妄無禮呢？居然只為了一點點不盡如意的小插曲，就可以把大家的午餐給毀了。以這種寧為玉碎，不為瓦全的行為，來表達自己的清白，是多麼令人無法苟同呀！
這些負面的觀感，停在腦海裡揮之不去，像是洪水猛獸般，侵吞了我所有的理智。等到那頓沒有湯的午餐結束後，我才把小瑋叫到身邊，給了他一張印有「憫農詩」的小卡問他：
「這首詩你以前應該學過，你知道詩的意思嗎？」
「知道。」
我把小卡送給他，並要他好好反省剛才的行為。其實，不只是小瑋要好好地想一想，連我都要冷靜一下。在這麼火爆的激情過後，我們都需要時間來冷卻，等我能用同理心體認他的行為，用包容心原諒他的過錯時，講出來的話才是真正對他有幫助的。
但是，一直到午休結束，我都還理不出個頭緒，不知道怎麼為小瑋的行為找到一個合理的解釋，不知道如何原諒他、教導他。
這時，我打開抽屜，抽出一張平時要送給小朋友的靜思獎卡，上面寫著：
「心美，看什麼都順眼。」
啊！這不正是在說我嗎？因為自己的心不夠美，所以才不能接納別人的過錯，我應該感恩小瑋才對，因為他犯下的錯誤，才能讓我有機會教導同學正確的觀念；我應該感恩小瑋才對，因為他的提點，才能讓我用更多愛去彌補欠缺的那一塊。
於是，我走到小瑋的座位旁，對著那眼睛、鼻子、嘴巴還揪成一團的小瑋說：「感恩你！」並把靜思小卡送給了小瑋。
一開始，小瑋還丈二金剛摸不著頭緒，等到我用真誠的笑容再次感恩他的時候，他也不好意思地向我道歉。
看到一整桶的湯就這麼糟蹋掉，心裡當然有說不出的氣憤，這是集合多少人的力量才能享有的呀！但是，事實都己成定局了，生氣也不能解決問題，應該趁這個機會，好好地引導孩子。
愛的力量
這次事件之後，我們的關係有了微妙的變化，因為我找到我們之間欠缺的臨門一腳是什麼了——就是「感恩」。我除了愛他、包容他還不夠，我還要感恩他，因為他的種種行為，讓我看到自己還有很大的進步空間。
以前，面對學生犯錯，我都會把他們叫到身邊曉以大義，之後就馬上期待他們能有所改善。結果，雖然我講了長篇的大道理，小朋友也唯唯諾諾地點點頭，但是效果卻不明顯，「藥效」只能維持個三、五天，沒多久，同樣的症狀又再犯，週而復始，耐心也一點一滴消磨殆盡。其實，問題的癥結在於我沒有用「感恩心」去面對孩子出給我的課題，每次我都把小朋友的犯錯都當成了考驗，忘記了這是我學習的最好機會，我理當感恩他們才對。
我發現小瑋欠缺的不是愛，而是「感恩」。家人對他的愛唾手可得，同儕對他的包容理所當然，師長對他的教導索然無味，他無法體認「知福、惜福、再造福」，所以不懂感恩。當我找到問題點後，要對症下藥就不難了。
這一天，晴空高照，秋老虎似的太陽，咬得每個人的臉頰都紅通通的，可是小瑋居然穿著一件厚厚的毛衣，更離譜的是，毛衣下連件內衣都沒有。看到他汗如雨下，穿也不是、脫也不是，一副不知如何是好的樣子。問了問同學，也沒有人有多的衣服可以借他。在不得己的情況之下，我把剛買的一件Ｔ恤，偷偷拿給小瑋。剛開始，小瑋推託地說：「我不熱，我不要穿老師的衣服。」可是小瑋已經滿身大汗了，又怎麼會不熱呢？我想，他是不好意思吧！
所以，綜合課時，我和班上的同學玩了一個小遊戲，冠軍得主的獎品是一件全新的小熊Ｔ恤。在我的精心安排下，小瑋果真把獎品抱回去了，而且在大家的鼓噪下，馬上換下了他的毛衣，穿上Ｔ恤，帶著滿滿的笑容回到座位上。
一下課，他便走到我的身邊告訴我：
「老師，謝謝您，我明天會把衣服洗好還給您的。」
「這是你得到的獎品，為什麼要還給我呢？」
「老師，雖然同學看不出來，但我都知道。」
「知道就好！知道就好！」
接下來的日子裡，每兩天就可以看到小熊Ｔ恤在班上出現，同學總是抱以羨慕的眼光稱讚：「你的衣服好好看喔！」
而小瑋也會大方地回答：「這件衣服是老師送給我的。」
其實小瑋根本不缺衣服，但是他就特別鍾愛這一件，而這件衣服好像有魔法似的，小瑋穿上它之後，我們之間的鴻溝已經夷為平地了，我和他心中激起的千萬句感恩，也盡在不言中。
愛的良藥
之後，我調動了小瑋的座位，把他排在教室的中心點，因為我知道雖然我們的距離變遠了，但我們的心更近了。
往後的日子裡，小瑋會盡自己最大的努力把事情做好，雖然偶爾還是有情緒失控、行為脫軌的問題，但我都非常感恩能有這樣的課題，讓我也有機會可以「當孩子生命中的貴人」。
小瑋！感恩你！因為你讓我知道教育路上，只有善解和包容還不夠，更要感恩！
本單元內容出自於新手父母出版之《愛在春風裡》一書）
在班上，每天都有小朋友告他的狀，打人、罵人早已司空見慣，不交功課也習以為常；但是，班上創意最多的是他，能樂天開懷面對挫折的也是他。
他就是小瑋，集三千寵愛於一身，卻還需要愛的孩子。
愛的責任
小瑋有一個完整的家庭，家裡的每個人都愛他，卻沒有人理他；都讓他，卻沒有人關心他；都怕他，卻沒有人教他。
小瑋的爸爸、媽媽忙著店舖的生意，有時間成立一家又一家的分店，卻連陪小瑋吃一頓飯的時間都沒有，所以爸媽說：「老師，小瑋就交給您了。」
小瑋的爺爺、奶奶年紀大了，雖然知道孩子的成長只有一次，但是對小瑋也莫可奈何，所以爺爺、奶奶說：「老師，小瑋就拜託您了。」
小瑋的大哥、二哥，和小瑋至少差了十二歲，聊天的內容、心裡的想法都不同，兄弟之間的鴻溝無法橫跨，所以兄長也說：「老師，小瑋就託付您了。」
我……，我承擔不起呀！班上有三十多個孩子，我不可能只管小瑋，其他的統統不顧了，但是他身邊的至親都已經不理他了，如果連老師這道「保護網」都失守了，那小瑋該怎麼辦？
愛的距離
往後的日子，我疼他、愛他，甚至想把他緊緊握在手裡，不讓他離開我的視線。我天真地以為，只要縮短我們座位的距離，就可以拉進彼此天地般疏遠的心。所以我把小瑋的座位排在我的辦公桌旁，採取緊迫釘人的方式，每分每秒地看守著他，叮嚀他要「口說好話，身行好事」，要「知福、惜福、再造福」，要交回家功課，要和同學和平相處……。我付出了滿滿的愛，卻收不到一絲絲的效果，小瑋在我的面前，總是表現得中規中矩，但只要一離開我的視線，就會惹出一大堆的事端。
這一天，夕陽的餘暉灑滿大地，橘紅色的陽光照進玻璃窗內，好像在和大家揮手道別，催促著孩子趕快到指定的位置排路隊。小瑋背著書包、拎著餐盒，連再見都還來不及說，就衝到側門準備排路隊回家。
因為排隊的人很多，隊伍又長又擁擠，小朋友之間難免會有碰撞的情形發生。無巧不成書，排在小瑋前面的是一位三年級的小女生，一陣混亂中，不小心撞到了小瑋。小女生都還來不及開口跟他道歉，小瑋就拿起手上的便當盒往人家的頭上打下去，小女生馬上雙手抱頭，蹲在地上痛哭失聲，我不知道小女生有多痛，但從小瑋的鐵製便當盒凹了一個洞，就可以知道她一定傷得不輕。
小瑋被叫到辦公室，從校長、主任、老師到家長，輪番上陣講道理給他聽。但是，這些大道理講完了之後，小瑋卻好像還是有聽沒有懂。這就像我和他的關係一樣，總好像還是還少了一點點心靈相契的臨門一腳，我完全不知道問題出在哪裡？
愛的轉機
中午下課鐘聲一響，飢腸轆轆的小朋友，等不及老師最後的課程交代，早已準備好餐具，期待著營養午餐的美味佳餚。
「哇！今天中午的湯是玉米濃湯喔！」
「我最喜歡喝玉米濃湯，最好每天的湯都是玉米濃湯！」
「老師！小瑋插隊！」
「我沒有插隊，是你自己沒有排好的。」
小瑋挺起胸膛、理直氣壯地說。
當我放下手邊的工作從座位上起身，想了解事情的緣由時，只聽到「碰！」的一聲，小瑋就把整桶玉米濃湯推倒在地，這時大家驚愕的情緒，隨著湯桶「卡噹！卡噹！」地旋轉、滾動著，久久不能平復。
怎麼可以這麼地狂妄無禮呢？居然只為了一點點不盡如意的小插曲，就可以把大家的午餐給毀了。以這種寧為玉碎，不為瓦全的行為，來表達自己的清白，是多麼令人無法苟同呀！
這些負面的觀感，停在腦海裡揮之不去，像是洪水猛獸般，侵吞了我所有的理智。等到那頓沒有湯的午餐結束後，我才把小瑋叫到身邊，給了他一張印有「憫農詩」的小卡問他：
「這首詩你以前應該學過，你知道詩的意思嗎？」
「知道。」
我把小卡送給他，並要他好好反省剛才的行為。其實，不只是小瑋要好好地想一想，連我都要冷靜一下。在這麼火爆的激情過後，我們都需要時間來冷卻，等我能用同理心體認他的行為，用包容心原諒他的過錯時，講出來的話才是真正對他有幫助的。
但是，一直到午休結束，我都還理不出個頭緒，不知道怎麼為小瑋的行為找到一個合理的解釋，不知道如何原諒他、教導他。
這時，我打開抽屜，抽出一張平時要送給小朋友的靜思獎卡，上面寫著：
「心美，看什麼都順眼。」
啊！這不正是在說我嗎？因為自己的心不夠美，所以才不能接納別人的過錯，我應該感恩小瑋才對，因為他犯下的錯誤，才能讓我有機會教導同學正確的觀念；我應該感恩小瑋才對，因為他的提點，才能讓我用更多愛去彌補欠缺的那一塊。
於是，我走到小瑋的座位旁，對著那眼睛、鼻子、嘴巴還揪成一團的小瑋說：「感恩你！」並把靜思小卡送給了小瑋。
一開始，小瑋還丈二金剛摸不著頭緒，等到我用真誠的笑容再次感恩他的時候，他也不好意思地向我道歉。
看到一整桶的湯就這麼糟蹋掉，心裡當然有說不出的氣憤，這是集合多少人的力量才能享有的呀！但是，事實都己成定局了，生氣也不能解決問題，應該趁這個機會，好好地引導孩子。
愛的力量
這次事件之後，我們的關係有了微妙的變化，因為我找到我們之間欠缺的臨門一腳是什麼了——就是「感恩」。我除了愛他、包容他還不夠，我還要感恩他，因為他的種種行為，讓我看到自己還有很大的進步空間。
以前，面對學生犯錯，我都會把他們叫到身邊曉以大義，之後就馬上期待他們能有所改善。結果，雖然我講了長篇的大道理，小朋友也唯唯諾諾地點點頭，但是效果卻不明顯，「藥效」只能維持個三、五天，沒多久，同樣的症狀又再犯，週而復始，耐心也一點一滴消磨殆盡。其實，問題的癥結在於我沒有用「感恩心」去面對孩子出給我的課題，每次我都把小朋友的犯錯都當成了考驗，忘記了這是我學習的最好機會，我理當感恩他們才對。
我發現小瑋欠缺的不是愛，而是「感恩」。家人對他的愛唾手可得，同儕對他的包容理所當然，師長對他的教導索然無味，他無法體認「知福、惜福、再造福」，所以不懂感恩。當我找到問題點後，要對症下藥就不難了。
這一天，晴空高照，秋老虎似的太陽，咬得每個人的臉頰都紅通通的，可是小瑋居然穿著一件厚厚的毛衣，更離譜的是，毛衣下連件內衣都沒有。看到他汗如雨下，穿也不是、脫也不是，一副不知如何是好的樣子。問了問同學，也沒有人有多的衣服可以借他。在不得己的情況之下，我把剛買的一件Ｔ恤，偷偷拿給小瑋。剛開始，小瑋推託地說：「我不熱，我不要穿老師的衣服。」可是小瑋已經滿身大汗了，又怎麼會不熱呢？我想，他是不好意思吧！
所以，綜合課時，我和班上的同學玩了一個小遊戲，冠軍得主的獎品是一件全新的小熊Ｔ恤。在我的精心安排下，小瑋果真把獎品抱回去了，而且在大家的鼓噪下，馬上換下了他的毛衣，穿上Ｔ恤，帶著滿滿的笑容回到座位上。
一下課，他便走到我的身邊告訴我：
「老師，謝謝您，我明天會把衣服洗好還給您的。」
「這是你得到的獎品，為什麼要還給我呢？」
「老師，雖然同學看不出來，但我都知道。」
「知道就好！知道就好！」
接下來的日子裡，每兩天就可以看到小熊Ｔ恤在班上出現，同學總是抱以羨慕的眼光稱讚：「你的衣服好好看喔！」
而小瑋也會大方地回答：「這件衣服是老師送給我的。」
其實小瑋根本不缺衣服，但是他就特別鍾愛這一件，而這件衣服好像有魔法似的，小瑋穿上它之後，我們之間的鴻溝已經夷為平地了，我和他心中激起的千萬句感恩，也盡在不言中。
愛的良藥
之後，我調動了小瑋的座位，把他排在教室的中心點，因為我知道雖然我們的距離變遠了，但我們的心更近了。
往後的日子裡，小瑋會盡自己最大的努力把事情做好，雖然偶爾還是有情緒失控、行為脫軌的問題，但我都非常感恩能有這樣的課題，讓我也有機會可以「當孩子生命中的貴人」。
小瑋！感恩你！因為你讓我知道教育路上，只有善解和包容還不夠，更要感恩！
本單元內容出自於新手父母出版之《愛在春風裡》一書）
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